法布尔活了多少岁(法布尔生于几几年)

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课内重点课文阅读训练

一、《画杨桃》片段

有一次学校上图画课,老师把两墓地情降阿赞谱仪个杨桃摆在课桌上,要同学们画,我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出来的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗?”

“倒不如说是五角星吧!”

老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:

“这幅画画得像不像?”

“不像!”

“它像什么?”

“像五角星!”

老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”

“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。

于是,老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗?”

不 像

那么 像什么呢

像 五 角星

好 下一个

老师让几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提到杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什泰国阿赞情降么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1、在空白的地方加上标点符号。


2、“我”是怎样画杨桃的?


3、同学们是怎样对待“我”画的画?


4、照样子写词语

认认真真:

哈哈大笑:


5、“一生受用”是什么意思?


6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用?写一句。





7、画直线的句子是什么意思?说说你的理解。




二、《可贵的沉默》片段

我的情绪迅速(shù su)地传染给了他们,他们随着我一起点起数来, 15 16 17 越点越多 越点越兴(xīng xìng)奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 几(jǐ   jī)乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然(rán yan)是生日聚会 生日礼物 父母的祝福

孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 我接着问 你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手


一、 在空白的地方加上标点符号。

二、 写出下面词语的近义词。

迅速( ) 兴奋( ) 索性( ) 蕴藏( )

珍贵( ) 意识( ) 阻止(    ) 传染(    )


三、划去括号不正确的读音。

四、这“极为珍贵的东西”是什么?



五、为什么说孩子们的沉默是可贵的?



六、 填空。

左( )右( ) 七(  )八(  ) 不(  )而(  )

( )( )十足  四( )八(  ) (  )口( )声

( )( )无比 (  )精会(  ) (  )不自(  )

七、 用下面的词语说一句话。

神气十足:                          

八、 照样子写词语。

越点越多:                      

三、《一面五星红旗》片段

突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:“那是什么?”

我犹( you rou )豫了一下,把国旗慢慢解(jie jia)下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀 ,告诉我可以用这面旗子换面包。

我愣了一下,然后久久地凝(yi ning)视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少 又拿起两块面包递给我

可以吗 交换吧 老板冲我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了

我醒来的时候,我发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:“安心养一养,费用由我来付。”


1、在空白的地方加上标点符号。

2、划去括号里不正确的读音。

3、短文的第五自然段应用怎样的语气来读?(    )

A、犹豫    B、坚决      C、低沉


4、写出下面词语的近义词。

亮光( )惊奇( )精致( )依然( ) 鲜艳( )

凝视( )摔倒( )艰难( )发现( ) 告诉( )


5、 出下面词语的反义词。

犹豫( ) 精致( ) 漆黑( )


6、“凝视”二字深刻地表现出 的感情。


7、“我”久久地凝视着手中的五星红旗,心里会怎么想?


8、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。


9、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化?



10、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时,“我”是怎样做的?用“~~~”画出有关的语句。


四、阅读《检阅》片断,回答问题。(15分)

国庆节到了。多么盛(chéng shèng)大的节日!多么隆重(zhòng chóng)的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗(飘动 飘扬),主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看,他肯定(忘记 忘掉)自己在拄拐。他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众视线都集中在这一队,集中在这位小伙子身上了。

这个小伙子真棒 一名观众说

这些小伙子真棒 另一名观众纠正说

1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,在括号里打" "。(2分)

2、文中有两个形容多的四字词语,请找出来,写在下面的横线上。(2分)


3、从文中找出下列词语的近义词。(3分)

伟大( ) 经过( ) 改正( )

4、给文中画横线的地方加上适当的标点符号。(2分)

5、检阅时,博莱克的神情、动作怎么样?请用“﹏﹏﹏”画出来。(2分)

6、我能体会博莱克当时的心情。(2分)


7、我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。(2分)



五、阅读《一个小村庄的故事》选段,回答下面的问题。(15分)

一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,luo lu( )的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天li ming( ),雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

1、在文中找出下列词语的反义词。(3分)

出现——( ) 增加——( ) 缩小——( )

2、根据拼音在( )里写出相应的词语。(2分)

3、像“一张张”、“来来往往”这样的词语,我能在文中分别找出一个,它们是 、_____________________。我自己还能分别写两个, 。(4分)

4、坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“——”在文中画出有关的语句。(2分)

5、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法,意思是(2分)



6、你对小村庄的人们说几句话吧。(2分)



、认真阅读《和时间赛跑》片段,回答问题。

时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一次我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

1、请你从片段中找出一对近义词和一对反义词。(2分)

 (    )——(    )  (    )——(    )

2、“以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是哪些游戏?(4分)


3、“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?(4分)

我“着急”“悲伤”是因为

我“高兴”“快乐”是因为

4、请用“有时……有时……有时……”写一句话。(2分)


5、读完了这篇文章,你懂得了一个什么道理?(2分)


6、你以后会和时间做哪些赛跑?(1分)



七.默写古诗《题西林壁》

(1)、这首诗是( )朝诗人(  )所写。
(2)诗中“缘”是(  )的意思。
(3)、表示立足点和角度,所得出的结果也是不同的,可以用(       ),(       )来表示。
(4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们(              )这样一个道理。

八.默写《游山西村》
(1)这首诗是宋朝爱国诗人(  )所写。“疑”在诗中的意思是(  )。
(2)这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情:(       ),(       )。在(       )情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”这两句诗。

九、《爬山虎的脚》
  爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像( )。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
  爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。新 课标第 网
  爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连( )也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的( )里填上合适的词。
2、从划“ ”的句子中,我体会到了作者的观察很( ),描写得很( )。
3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。

一、形状,我是从( )等词语感受到的。

二、动作,我是从( )等词语感受到的,

三、颜色,我是从( )等词语感受到的。
4、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“ ”划出来。

十、《蟋蟀的住宅》
  ①、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。


  ②、屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词,写下来。
(    )------(    ) (    )------(    )
我还会写出这些词语的反义词:
安静——( ) 简朴——( ) 简单——( )
2.这段话是按从( )到( )的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为( )
4.读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很( ),很( ),还很( )。
我觉得蟋蟀真( )!当你读到这一幕时,你是怎么想的

十一、认真阅读《 巨人的花园 》选段,我会按文后要求答题。(16分)

一天早晨,巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

“噢!是这么回事!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走。谢谢你!”

1、下列词语的近义词。(2分)

喧闹( ) 训斥( )


2、当巨人激动地跑到花园,他看到了什么?请用“————”画出来。

当孩子们被巨人赶走后,花园发生了什么变化?请用“~ ~ ~ ~”画出来。(4分)


3、是 (谁)使巨人终于明白了



4、请把文段中的四字词语摘抄下来(不少于4个)。(2分)

( ) ( ) ( ) ( )


5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子,并说说你为什么喜欢?(3分)


句子:


原因:


6、读完了这个童话故事,你懂得了什么?(3分)




(十二)《蟋蟀的住宅》

蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫家

法布尔为了研究昆虫,一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇,一连看了三四个小时,以致四周围满了人,还骂他是“怪人”,可他全然不觉(jiào jué)得。又有一次,他爬上果树观看螳螂的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。

法布尔在普温斯教书时,经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蛐蛐的叫声,于是就循着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他,到黄昏收工时,仍看他躺在那里。她们实在不明白,这个人怎么花一天的功夫,就看着一块石头,简直中(zhōnɡ zhònɡ)了邪!其实法布尔是在_______________________________________。

法布尔活了90多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上,成为十九世纪有名的科学家。

坟场三天情降复合1、划去括号里不正确的读音。(1分)

2、在第三自然段最后的横线上补上合适的内容。(2分)

3、写出下列词语的近义词。(2分)

毕生( ) 研究( )

4、第二自然段在材料安排上采用了(总——分关系;分——总关系;总——分——总关系)的结构方式。(用“ ”画出正确的)(2分) 新 课标 第 一 网

5、文章围绕中心,写了法布尔三件事。(3分)

一 ___________

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