孩子出现自杀行为是什么心理问题造成的
孩子出现自杀行为是什么心理问题造成的呢？
孩子的自杀行为表现有自伤、自虐、自杀等。
根据精神分析理论，这些行为背后，反应出孩子的自我否定、自我攻击、自我价值感极低的、消极的、不配拥有的心理梁橡认知偏差。
孩子还小，心理素质还不强大，面对自己无能为力，认为自己不够好，不够优秀，不能很好彰显自己，感受不到快乐、价值、意义，认为不配活在世上，只有通过自伤、自虐、自残等一些极端的方式找到一些平衡，这样心理方能舒服些。
根据社会学习理论，孩子的这些消极的自伤、自残、自杀行为，是后天学习习得的，不是天生或遗传的，是长期在家长、老师、或其他监护人的否定、打压、控链渣卖制、内疚教育下逐渐形成的。
那么，面对孩子的这些行为，根据人本主义理论，在家庭教养过程中，要让孩子感觉到被肯定，有价值，有意义，值得拥有，让孩子感觉生活学习的乐趣和意义。
为棚逗了达到这一目标，作为孩子的家长、教育者、其他监护人，应能够做到如下三方面要求：
1，停止对孩子的否定、打压的行为，停止一切让孩子感到内疚、无价值、无意义的行为。
2，无条件接纳孩子，尊重孩子，允许孩子，让孩子不再受外在打击和控制，慢慢自主学习生活。
3，无条件爱孩子，鼓励孩子，支持孩子，让孩子感受到不是自己一个人在战斗，拥有强有力的支持系统，让孩子感受到自己是有价值的，生活是有意义的。
如何和这类孩子相处，需要耐心，需要静静等待，需要慢慢陪伴，更需要家长进行良好的亲职教育的学习，通过学习改掉一些不良的教养方式，让言语行为有助于孩子更好的成长，让孩子们生活在阳光下，真正拥有一个幸福快乐的童年。
8岁的孩子在晚上睡觉的时候会想死亡的事情，这是怎么了？
“死亡”是人生很重要的一个课题，家长朋友们不要因为孩子小，就觉得他们对于这个词语不理解，以及对他们避而不谈这件事。反之，死亡本来就是人生很平常的一件事，就像一颗种子生根发芽，成长，衰落最后走向消亡一样，我们要以正确的方法去教孩子如何面对这件事，以及这个现象。那么，8岁的孩子出现了对这个词的关注，那么我们更应该好好地去引导他。
一，孩子关注“死亡”这个事情，可能是因为遭遇了相关的事情
很多孩子其实在很小的时候，就对“死亡”有很模糊的理解，他们虽然没有实质性的见过家人“去世”，或者把死亡和去世联系在一起，但是他们大都能够理解“死亡”就是消失，不复存在的意思。而8岁的孩子，如果向我们提及这个词语，很可能是因为在他们的身边发生了相关的事情，要么是老一点的亲戚朋友去世，离开了他们，要么是自己周围的小伙伴向他们谈及了这件事，或者是在电视网络上了解过这个词语。在这时候，去和孩子达到共情，询问他们对这个词语的感受，感同身受他们的心境是很重要的，而不是去回避，制止他们谈衡李铅论这件事。
二，我们的目的是让孩子热爱生活
孩子关注“死亡”这个词，也可能是因为他们的生活遭遇了一些不顺和挫折，但是他们还没那么小，并不能完全了解人生咐好的真正价值和乐趣，“死亡”也并不是他们以为的那么简单和洒脱。所以，我们在生活中，发现孩子出现消沉低落的状态时，我们也要更多的关注他们的生活和学习，了解他们的问题和挫折，及时疏导他们，例如多带他们参加户外活动，家庭聚会等，让孩子走出阴霾扰衫，因为积极的生活态度才是心理健康最重要的一面。
孩子想让我死什么心理疾病
11岁孩子想死通常情况下是心理问题。导致这一症状的原因包括棚宽哗精神突然受到刺激、抑郁症或者自闭症等，建议家长做好巧凳孩子的心理疏导，必要的时候去医院就诊，遵医嘱给予对症治疗，避免造成严重后果。
1、精神突然受到刺激：由于11岁孩子突然遇到了链行精神打击，例如亲人离去或者受到家长的打骂等，导致心理承受能力减弱，出现上述症状。属于心理问题的一种，需要家长及时给予心理疏导，多和孩子沟通交流，适当转移其不良情绪，避免思维过度极端；
2、抑郁症：属于精神障碍性疾病的一种，属于心理问题的表现。由于11岁孩子长期生活在不良的家庭环境中，受到不良的教育等，导致情绪低落，精神抑郁，严重者可能会出现想死的症状。建议及时就医，在医生的指导下实施系统治疗，包括心理治疗、行为治疗以及药物治疗等，常用的药物有盐酸舍曲林片，同时家长要多关注孩子，避免孩子出现极端行为，确保孩子安全；
3、自闭症：属于神经发育障碍性疾病，多数是因为遗传因素、家长不良的教育方式、不和谐的家庭环境等因素导致。小孩表现出社会交往障碍、沟通障碍以及刻板行为等，严重者可能会出现自残甚至自杀倾向，生命受到威胁。属于比较严重的心理健康问题。建议及时明确诊断，尽早给予心理治疗和行为干预，必要的时候遵医嘱使用药物治疗，如在医生的指导下服用利培酮口服液治疗。
孩子为什么想死？
对于这个问题我觉得我有资格，也有必要来回答。原因有二点，其一、我们科室经常收治服药自杀者，近几年青少年服毒率大幅上升；其二、我也是一位青少年的母亲，看着儿子在青春期时的迷茫、焦躁与无助，非常庆幸能度过那段崩溃的日子，把他顺利送进大学。
在接触这些孩子以及他们的扰纯家庭过程中，通过与家长交流、和孩子来对话，发现大多数孩子的轻生行为，绝不仅仅用青春期躁动以及血气方刚的冲动来解释，往往是经过一段时间的酝酿，长期处于悲观、厌世以及孤独无助的生存环境与心理情境中，找不到方向，找不到自我，所有导致自杀行为发生的诱因，无非是压倒骆驼的最后一根稻草罢了。
如果家长能够给以孩子足够的关心，如果家长对待孩子早期的一些苗头能够给以关注，如果家长能够给孩子打开一个有效的沟通方式，那么很多问题就能迎刃而解，而不至于在造成不可挽回的后果时再追悔莫及。
那么如何能识别孩子这种不良情绪呢？通过我的观察发现大多数孩子在发生自杀行为前有过以下经历：一、多数孩子无论在家庭还是学校，自我封闭不与人交流，或者被同学孤立，内心极度敏感；二、青春期逆反心理强烈但又没有能力与家长抗衡，采取的措施和反应不是硬碰硬，反而是佛系破罐子破摔，而且油盐不进；三、学习压力大，强迫自己学习，但明显力不从心却不放弃；四、如果当孩子告诉你他想转学不想在这所学校的时候，或者想换个环境时，千万不缓迹咐要不以为然！可能这就是在向你发出的一个求救信号！五、当青春期撞上更年期时，遇到孩子的暴怒与癫狂状态，如果孩子以死相逼时一定要先服软州拿，让孩子下台不要硬碰硬，切记！
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