基础心理学第9单元动机 第1节 动机的概念和源头
生活中很多人做什么事儿都提不起兴趣、没办法坚持，总是拖延、半途而废，如果你有这样的困扰，那么本单元的内容对你而言会非常实用，动机是一个十分重要的的研究领域，掌握了动机形成和发展的规律，就可以掌握人行为的规律、提高活动效率，使人成为自己的主人。
你是自己的主人吗？你能控制自己不刷手机吗？你能坚持早睡早起吗？你能坚持运动吗？你能坚持学习吗？虽然这套课程是给心理咨询师听的，但实际上，我们的课程谁听谁受益，就算是不做心理咨询，听完课之后也会特别有用，加油哦~
一、马老师讲解人如何成为自己的主人？
1. 为什么说想做到知行合一，必须要先做到知合一？
2. 快问快答：人相比动物最大的优势是什么？
3. 为什么说心理学能让人更专业的生活？心理学就是生活本身。
二、动机的概念
1. 什么是动机？
2. 一个公式告诉你——你的动机是咋来的？
3. 为啥说动机是一个概括性的概念？
4. 什么事给你钱你想干，不给你钱你还想干？你有没有想过是为什么？
5. 有的人天天喊着自己要变优秀，但三天打鱼，两天晒网，这种人做不到不在于动机，而是因为需求问题。马老师解答。
三、动机的功能
（一）动机的激活功能
1. 什么是动机的激活功能？
2. 马老师详解：每一个学生一开始都想学习好，孩子自己对成绩是最着急、最焦虑的，那为什么很多孩子到后面就不想学习了呢？孩子没方法，他需要的是大人教他方法，而不是一味的指责他，可以说一个孩子学不好习，真的是大人的问题。怎么让孩子提高成绩？马老师给家长老师的建议。
3. 动机强度和行动力之间是什么关系？
4. 大班授课制是照顾不到差生的，老师家长应该怎么帮助班里的后进生提高成绩？马老师详解。
5. 承宁有话说：对一个学生来讲，学习信心是最重要的，老师家长必须要拿出足够的时间去培养孩子的自信心。幼师和小学老师对一个人的重要程度比博士生导师还重要，因为他是塑造一个人人格的关键期。
（二）动机的指向功能
1. 什么是动机的指向功能？
2. 指向功能在生活中有哪些体现？
（三）动机的维持和调整功能
1. 什么是行为的维持功能？
2. 影响动机维持功能的因素是什么？为什么有的事你能坚持下来？有的事干都不想干呢？
3. 什么是动机的调整功能？
4. 为什么有些事成功的可能性很小，做起来也很难，但是就是有人会坚持下去呢？
四、马老师详细讲解育儿干货
1. 马老师详解：家长给孩子端茶倒水、有应必答的行为会造成什么恶果？
2. 吃饭、写作业是你的需求，还是孩子的需求？总逼着孩子吃饭、写作业会造成什么严重后果？
3. 孩子上学装书包，家长应该怎么做？孩子忘带书了，家长应该怎么做？马老师用详细案例讲解——家长如何提升孩子的责任感？
4. 承宁有话说：当大家都讲速成的时候，浮躁就变成了我们的社会风气，大家除了生孩子需要足月，其他的事好像都需要快点，这是一种畸形的社会风气，有些东西快不了，小孩的培养是心理咨询师最不能快的。
五、动机的源头——需求
（一）需求的定义
1. 所有生物都具备的两大本能是什么？
2. 为什么说其他动物是活在具象世界里的，而人是活在抽象世界里的？
3. 需求是啥？需求是怎么来的？
4. 什么是稳态？人体的稳态是怎么回事？
5. 动机是怎么从需求中产生的？有需求一定会有动机吗？
6. 科学育儿——当一个被动的家长，养孩子其实挺容易的，马老师教你如何按规律带娃？
7. 什么是“割草机父母”？家长一定不要做“割草机父母”。
8. 需求的特性，补充讲解：什么是客体？
9. 为啥现在的孩子很难管？为什么初中生出现的问题会比较多？家长如果不懂孩子的内心世界，和孩子的鸿沟会越来越大。
（二）需求的分类
1. 自然需求和社会需求
（1）什么是自然需求？
（2）自然需求包含什么？
（3）你承认自己的动物性吗？人不承认自己的动物会产生什么后果？
（4）什么是社会需求？
（5）社会需求有哪些？
（6）社会需求有哪些功能？
2. 物质需求和精神需求
（1）什么是物质需求？
（2）什么是精神需求？
3. 以上四种需求之间是什么关系？
4. 人的需求和其他动物的需求有什么区别？
5. 精神需求主要是后天教育中培养出来的，想让孩子有良好的德操，一定要重视孩子的早期教育，查看文章：《当今教育早已失去了教育之本质》
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